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        一片丹心映高原——記全國教書育人楷模候選人馬丹

        發布時間:2021-09-23 作者:徐楊 李景 來源:中國教育新聞網-《中國民族教育》雜志

        “格拉”“馬丹”“媽媽”……每當下課鈴響,原本安靜的學校便瞬間沸騰,走在校園里的馬丹一聽到孩子們叫她,馬上回過頭來親切回應,露出潔白的牙齒。孩子們簇擁過來,摟抱著馬丹,師生的歡聲笑語頓時回蕩在校園,讓雪域高原多了一份熱鬧。

        正是孩子們一聲聲飽含依賴與歡喜的呼喚,一次又一次堅定了馬丹矢志援藏的初心。歷經兩度援藏,這位皮膚白皙、扎個馬尾辮的湖南姑娘,早已同這里的高原和孩子們融為一體。學生們說:“馬丹老師臉上有高原紅,還會說藏語,我感覺她就是我的母親?!蔽羧赵谖枧_上披著星光的馬丹,已經植根高原,她堅持以舞育人、弘禮塑人,用無私的愛帶領高原的孩子們舞出彩色人生。

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        備戰全國少數民族傳統體育運動會表演項目。馬丹 供圖

        師生難舍:“老師,再帶我們三年”

        馬丹來自湖北省武漢市旅游學校,是中職學校的一名正高級藝術教師。2016年8月,她積極響應黨中央號召,成為首批國家教育人才“組團式”援藏教師中的一員,在西藏自治區山南市第一高級中學兼任校團委書記和音樂教師。在援藏以前,馬丹已經是行業內知名的藝體教師。一些從事藝術行業的朋友們對馬丹遠離藝術中心地帶、一頭扎在西藏的行為很是不解:“你為什么待在那個地方?還在那兒待那么久?”

        或許你根本想不到,剛來西藏時的馬丹并非一帆風順,甚至想要離開?!皠倎淼膬扇齻€月,我最大的想法就是想回家?!瘪R丹回憶剛進藏時的情景,直言不諱地說。那時教師宿舍旁邊沒有馬路,都是田埂和沙土地,天黑之后什么都看不清,很容易摔跤。除了出行不便,停水停電也是“家常便飯”,一停就是半個月,只能自己拎水桶去旁邊正在施工的幼兒園打生活用水。低壓缺氧造成的胸悶氣短、心悸難受、頭疼失眠等癥狀時常發生。援藏之前,西藏對她而言,是一片神秘又美麗的土地,可面對難忍的高原反應、惡劣的生活環境,還有有差異極大的學情……馬丹曾無數次地想過回家。

        “但是,讓我下定決心留下來的是我的那群孩子?!瘪R丹所在的山南市第一高級中學在校學生近3000人,98%是農牧民的孩子,小麥色的皮膚映襯著閃亮的黑色眼睛,淳樸又充滿生機。走到學校各個角落,這些孩子親熱地叫她“格拉”“馬丹”“媽媽”時,馬丹的內心充盈著幸福。

        她非但沒走,反而在山南越待越久。援藏3年期滿后,她本可以回歸原來的工作和生活??墒?,當她說要離開時,孩子們都眼含淚水地央求她:“老師,你能不能多帶我們3年再走?!瘪R丹心軟了:“就算到西藏后的心理落差再大,但3年來,每每看到孩子們淳樸的笑容,感受到他們對我的信任,我都非常不舍,如果組織有需要,我會一屆又一屆地留下來?!?/p>

        為了履行對藏族學生的承諾,馬丹申請了繼續留藏工作。二度援藏的馬丹,擔任湖北省“組團式”援藏辦公室主任,在山南市東輝中學任教。

        世上無難事,只怕有心人?!?年的時間里,我克服了語言溝通的障礙,適應了高原嚴寒缺氧的氣候,卻難以抵擋對家人的思念與愧疚?!?018年春季學期,為了全力以赴陪西藏孩子順利度過高考沖刺階段,馬丹沒能回去照顧同樣參加高考的兒子,又因一直忙于學校舞蹈啦啦操隊的訓練,未能指導兒子填報高考志愿。后來,因志愿填報失誤,馬丹兒子與他熱愛的播音主持專業失之交臂,但他卻說:“西藏的孩子比我更需要媽媽的指導?!碑旕R丹猶豫時,兒子的理解與支持,讓她再一次找到了援藏的初心。

        縱然西藏環境艱苦,心中的育人擔當和眼前一雙雙真摯的眼睛,總讓馬丹難以割舍,全然忘記了眼前的困難。就是這樣,馬丹在這遼闊的雅礱大地上留下了串串堅實而又幸福的腳印。

        高原筑夢:“我從來沒見過這么大的舞臺”

        作為武漢市旅游學校形體課兼禮儀課的教師,馬丹在內地教學期間將“尚禮、塑形”作為自己的教學目標,將“弘禮、塑人”作為自己的教育目標,堅持通過美化形體來美化學生的心靈,擦亮了很多蒙塵的星星。援藏以來,她發揮專業特長,結合藏族學生“會走路就會跳舞,會說話就會唱歌”的特質,用“舞蹈”為藏族學生打開了通往更廣闊舞臺的大門。

        為了拉近與藏族學生的距離,發掘學生們的可能性,她跟孩子們一起學藏語。為了有更多的時間和機會去了解學生所需,馬丹不僅在課堂上跟學生溝通,還在陪學生放牧、幫學生干活、參加當地的活動中增進與家長和學生的聯系。幾年下來,她已經能用藏語跟學生交流。在課外活動中,馬丹偶爾飆一兩句藏語,學生們滿眼都是佩服。

        “知道了他們的所需,我就慢慢地思考,慢慢地知道我的工作方向?!苯涍^仔細觀察,馬丹發現很多藏族孩子都有歌舞天賦,只是缺少更大的舞臺、更廣闊的天地。在湖北省援藏工作隊、教育局和學校的支持下,馬丹結合學生特點,將藏式服裝、音樂等學生們熟悉的當地元素與現代的啦啦操相結合,創建了西藏首支舞蹈啦啦操隊。讓孩子們在舞蹈中表達自己、增強信心,為下一次登上舞臺存續力量。

        每天下午七八點鐘,是馬丹帶領孩子們訓練的寶貴時間。但西藏的夜來得晚,夏天下午七八點鐘的太陽,還如同武漢下午四五點鐘一樣炙熱?!拔璧咐怖膊訇爠摻ê?,馬丹老師堅持跟學生一起訓練,經常是晚上最后一個離開校園。為了這個社團馬丹老師三年如一日,付出了艱苦的努力?!焙笔∈着敖M團式”教育援藏人才、現任山南市東輝中學校長王與雄與馬丹同樣是一名援藏“老兵”,他對馬丹的工作很是認可。

        功夫不負有心人,2018年7月,馬丹帶領舞蹈啦啦操隊代表西藏自治區第一次參加全國比賽,就獲得了冠軍。孩子們第一次坐上了飛機,第一次走出了西藏,第一次跟內地學生們交流,站在全國舞臺上展示了西藏學生的青春風采。比賽前,學生旦增更點站在舞臺前默默地哭了,當馬丹問他為什么時,他的回答讓馬丹瞬間淚目:“老師,我從來沒見過這么大的舞臺?!?/p>

        為了讓孩子們有更多的實踐機會,馬丹和湖北援藏團隊積極爭取參加第十一屆全國少數民族傳統體育運動會表演項目、湖北省黃鶴美育節等。馬丹自己也如同海綿一般吸收新的知識。來到東輝中學后,她向西藏大學藝術學院舞蹈系教授“熱巴皇后”澤吉老師求教,學習熱巴鼓,學成歸來后她將熱巴鼓和京劇動作結合,在東輝中學組建了熱巴鼓舞社團。同時,還創立了文藝類、學科結合類社團。在社團里,學生們可以用化學方法去釀造青稞酒、可以用牧羊的動作跳街舞……

        這些豐富多彩的活動背后,實則充滿了艱辛,馬丹曾因勞累和缺氧而暈倒在宿舍里,曾因托運學生們的行李不得已光腳在機場狂奔,曾哭著在陌生的城市滿大街尋找淘氣的參賽孩子……這些馬丹已經遺忘了的付出,都被孩子們記在心里,化成前行的動力。

        在馬丹的幫助下,先后有多名學生通過藝考走出高原,進入西藏大學、邯鄲職業技術學院、重慶旅游職業學院……當初那個因舞臺太大而無措哭泣的學生旦增更點已經進入大學,他說以后要做一名像馬老師一樣的教師,一樣去幫助那些喜歡舞蹈、想跳舞,又沒有機會的孩子。

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        馬丹帶領隊員們備戰全國少數民族傳統體育運動會表演項目。馬丹 供圖

        薪火相傳:“為西藏的藝術教育開辟一條路”

        “既是援藏老師,又不像援藏老師”是東輝中學的藏族同事洛追對馬丹的評價。援藏教師到達西藏之前,他認為內地來的援藏教師就像溫室里的花朵,吃不了苦。而馬丹遇到事都是沖在前面,徹底改變了大家的想法。王與雄更是佩服地稱贊她為漢藏融合的優秀代表。

        東輝中學的幫扶點在山南市龍子縣雪山鄉普卓村,海拔在4300至4500米之間,屬于當地的海拔高點。走村、入戶、爬山,本地的老師都需要帶著氧氣瓶上去,而馬丹除了在自己的幫扶點盡心盡責外,還主動要求參與到其他老師的幫扶工作中去。馬丹一趟趟走著緊挨懸崖的路,拉著貧困戶的手了解他們的生活困難,還冒著加重高原反應的風險,一口氣為幫扶點群眾表演五六個節目。

        其身正,不令而行。馬丹在教學之外展現的美德,深深影響著身邊的人。經常與馬丹一起工作的藏族老師感嘆道:“跟馬丹老師一起工作的時候,同她比較,我常常感覺自己做得不到位?!瘪R丹不僅得到了老師們的認可,學生次?;貞浥c馬丹老師的相處時也處處透露著對馬丹的敬愛:“剛開始不聽老師的話,后來一想覺得挺不好意思,對不起老師的付出?!?/p>

        從山南一中到東輝中學,受援單位變了,但馬丹對當地藝術教育的探索從未停止。她不僅義務輔導山南市第二職業技術學校的藝考學生,還先后捐助6名藏族困難學生。在她的資助和幫助下,學生們不僅找到了努力方向,學習成績也突飛猛進。馬丹用教育熱情和育人擔當成就了燃星的薪火,感染著身邊的教師,也為學生開拓了學習的前路,在孩子們心里種下理想與信念。

        讓每個學生都成為藝術教育的受益者。每當遇到困難時,馬丹便咬咬牙告訴自己,在援藏中對藝術教育的探索,就是要為后面的援藏教師開個好頭,讓西藏的“小學科”教育少走彎路,為后期教育援助工作由“帶人騎自行車”向“教人騎自行車”的轉變盡一份力。在采訪中,馬丹仍不忘向援藏老師們講經驗:“在藏教師要轉變人才培養觀念,幫助文化基礎薄弱的學生向體育、音樂、美術方向專業發展,還要開發第二課堂,帶學生赴內地開展研學活動,開闊學生眼界,才能真正落實‘五育’并舉?!?/p>

        馬丹深刻認識到鑄牢中華民族共同體意識,把愛我中華的種子根植于青少年心中的重要性。未來,她還有很多個“希望”:希望讓我們的孩子銘記歷史,弘揚傳統文化、傳承國粹藝術;希望更多的孩子接受藝術教育,登上更高的舞臺;希望借助內地資源,讓更多孩子走出高原,反哺藏區……不論在何處,這一生,她都會是漢藏交流的使者、漢藏友誼延續的紐帶。

        愛笑的馬丹就像一株格?;?,喜愛高原的陽光,也耐得住雪域的風寒。她懷著柔軟而堅定的心,用對教育的熱愛和飽含熱情的舞姿,帶領雪域高原的孩子舞出更加精彩的人生。(記者 徐楊 李景)(《中國民族教育》雜志2021年第9期)

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