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        從西藏民族大學的創建與發展看西藏教育70年滄桑巨變

        發布時間:2021-08-13 作者:劉凱 來源:中國教育新聞網-《中國民族教育》雜志

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        西藏民族大學開展中華經典詩文朗誦會活動。劉凱 供圖

        70年前,西藏實現了和平解放。西藏和平解放,徹底驅逐了西藏的帝國主義勢力,有力維護了國家主權和領土完整,成為西藏從黑暗走向光明的偉大轉折點。以此為出發點,中國共產黨團結帶領西藏各族人民實行了民主改革,徹底廢除了舊西藏封建農奴制,百萬農奴從此與全國人民一道走上了社會主義康莊大道。1965年,西藏自治區正式成立,鞏固了西藏和平解放和民主改革的偉大成果,實現了西藏社會制度的巨大跨越,開啟了建設社會主義新西藏的偉大征程。如今的西藏,經濟社會水平不斷提高,人民生活質量極大改善。中國共產黨團結帶領西藏各族人民創造了短短70年跨越上千年的人間奇跡,在百年波瀾壯闊的歷史上寫下了輝煌的一頁。

        西藏教育經歷由弱變強的光輝歷程

        70年來,西藏滄桑巨變,西藏現代教育也走過了從無到有、由弱變強的光輝歷程。和平解放前,封建農奴制統治下的舊西藏教育制度極端落后,教育機會嚴重不平等,廣大農奴子女被剝奪了受教育的權利,學齡兒童入學率只有1%左右,人口識字率不到2%,青壯年文盲率高達95%以上。和平解放后,黨對西藏采取了一系列特殊優惠政策,極大地促進了西藏教育事業的發展。在黨的特殊關懷下,在全國人民的大力支援下,西藏各族人民受教育的權利得到充分保障,西藏各族人民享受到最好的教育政策。西藏已經建立起了以區內辦學為主、區內外教育相結合,包括學前教育、義務教育、高中階段教育、職業教育、高等教育、繼續教育和特殊教育在內的現代教育體系,建立起覆蓋各級各類教育的學生資助體系,實現了學前至高中階段15年免費教育政策全覆蓋、15年教育“三包”政策全覆蓋。截至2020年,西藏全區學前教育毛入園率、小學學齡兒童凈入學率和初中、高中、高等教育毛入學率分別達到84.42%、99.71%、102.88%、86.62%、56.14%,主要勞動年齡人口受教育年限為10.2年。

        和平解放前,舊西藏沒有一所現代意義上的學校,更不要說建立和發展現代高等教育了。西藏民族大學的前身西藏公學是西藏和平解放后黨中央為西藏在內地創辦的第一所高等學校。

        西藏和平解放后,為發展西藏的教育事業,培養大批適應西藏革命和建設需要的民族干部,根據毛澤東同志提出的西藏工作方針和“西藏也要設立大學”的重要指示,1957年3月5日,時任中央政治局常委、書記處總書記鄧小平主持召開中央書記處會議,決定西藏在內地辦學。中央批準學校選址在陜西咸陽,任命西藏工委副書記張國華兼任校長。當年來自西藏各地的3415名學員會聚咸陽,其中80%以上的學員出生于農奴家庭。1958年9月15日,學校隆重舉行首屆開學典禮,開啟了西藏高等教育的嶄新一頁。鄧小平同志指出:“幾千人回內地學習,這是西藏一大革命,有其深遠的歷史意義?!蔽鞑毓珜W的創建,是老一輩黨和國家領導人基于民族團結、邊疆穩固、國家振興的政治遠見作出的英明決策,是中央治藏方略的重要布局。建校初,學校培養了一批忠實于祖國、具有一定文化知識水平、有社會主義覺悟的少數民族干部。1959年,西藏地方政府和上層反動集團公開發動武裝叛亂,學校2100多名師生毅然奔赴平叛第一線,有60多名學員血灑高原,獻出了生命。學校培養的一大批思想過硬、政治合格、有一定文化、以藏族為主體的民族干部,在西藏平叛斗爭、民主改革、政權建設中發揮了重大作用。1959年,學校開辦藏語文專修科,這是西藏歷史上創辦最早的??茖I。20世紀60年代初期,為適應西藏經濟社會發展需要,學校先后創辦了農業、畜牧獸醫、會計、郵電、衛生、機電、師范等專業,初步構建了西藏高等教育學科專業體系。1965年,西藏公學更名為西藏民族學院。1977年,學校創辦了西藏歷史上第一個本科專業——藏語文專業。

        改革開放以來,從1980年到2010年,黨中央先后召開5次西藏工作座談會,每次都根據現實情況作出重大戰略決策部署,舉全國之力推動西藏各項事業發展,西藏教育事業實現了歷史性跨越。2002年,根據黨中央決策部署,以全面推進西藏高校發展、實現“四個顯著”提升為目標,開始全面實施高等教育對口支援西藏工作,教育部幾所重點高校對口支援西藏民族學院,有力促進了學校事業發展。2003年,學校成為碩士學位授權單位,逐步構建了文理工兼有,以本科教育為主,研究生教育、繼續教育綜合發展的多層次、多類型的學科專業布局和人才培養體系。2008年,學校在建校50周年之際,時任中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤同志發來賀信,高度評價學校為西藏經濟社會發展和社會進步作出的重要貢獻,對學校今后的發展提出殷切希望。

        西藏民族大學與西藏經濟社會發展同進步

        黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央著眼中華民族偉大復興戰略全局,召開中央第六次、第七次西藏工作座談會,把西藏在黨和國家工作全局中的戰略地位提升到了一個前所未有的新高度,為西藏教育實現高質量發展指明了前進方向,提供了根本遵循,注入了強大動力。在黨中央的特殊關懷下,學校事業發展進入快車道,辦學水平、辦學條件顯著提高。2013年,學校進入國家中西部基礎能力重點建設高校;2015年,學校更名為西藏民族大學;2020年,新校區建成并投入使用,一個功能完備、設施先進的新校區落地西咸新區秦漢新城。
        作為一所有光榮傳統和強烈使命擔當的高校,學校始終堅持立足陜西、面向西藏、服務國家治邊穩藏戰略的辦學宗旨,秉持“愛國、興藏、篤學、敬業”的校訓,弘揚“擔當奉獻、求真務實、和諧發展”的辦學精神,始終與西藏革命、建設、改革事業共命運,與西藏經濟社會發展同進步,積極發揮西藏高等教育孵化器、專業人才培養基地、科學研究和文化傳承創新重要平臺、民族團結進步教育基地、西藏在內地的重要窗口等作用,服務西藏經濟社會發展能力不斷得到提升。近年來,學校主動適應高等教育改革發展新形勢,準確把握高質量內涵發展新要求,大力實施轉型創新發展戰略,全面推進大學治理體系和治理能力現代化,黨建引

        領發展成效顯著,人才培養質量穩步提高,辦學綜合實力持續增強。

        創建了適應西藏實際和需要的人才培養模式。學校牢記為黨育人、為國育才使命,緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題,堅持落實立德樹人根本任務,不斷完善全員全程全方位育人體系和人才培養方案,以愛國主義教育、民族團結教育、反分裂斗爭教育為重點,充分發揮思政課程與課程思政的協同效應,落實鑄魂育人工程,鑄牢中華民族共同體意識。堅持“五育并舉”深化人才培養模式改革,以推進“新文科”“新工科”“新醫科”建設為抓手,積極推進教育教學改革,提升人才培養質量。迄今為止,學校已培養了10萬余名各類人才,涌現出了40多名省部級以上領導干部和一大批杰出人才,他們成為不同時期建設社會主義新西藏的骨干和中堅力量,被稱為是一支“靠得住、用得上、下得去、留得住”的生力軍,學校為此贏得了“西藏干部搖籃”的美譽。
        構建了與西藏經濟社會發展高度契合的學科專業體系。學校緊緊圍繞新時代黨的治藏方略,緊扣“穩定、發展、生態、強邊”四件大事,主動適應國家戰略和西藏經濟社會發展需求,重點圍繞中華優秀傳統文化和高原科學與技術兩大學科群,不斷調整優化學科專業結構,基本形成多學科協調發展的學科體系。目前有省部級重點學科13個,形成了人文社會科學學科不斷鞏固,以高原醫學、高原體育、網絡空間安全為代表的理工醫等快速發展的優勢特色學科群。

        形成了服務西藏經濟社會發展的科學研究優勢方向。學校緊盯西藏經濟社會發展現實需要,堅持創新引領,培育重點平臺、重大項目和標志性成果,服務西藏社會發展的水平不斷提升?!笆濉币詠?,學校獲批各級各類科研項目917項,獲得省部級及以上科研成果獎34項。學校在鑄牢中華民族共同體意識、黨的治藏方略、西藏地方和祖國關系史、高原醫學、藏藥檢測、西藏水污染控制與修復等方面取得了一批重大研究成果。學校牽頭組建的西藏文化傳承發展協同創新中心位列全國高校智庫百強。

        2018年10月15日,在學校喜迎建校60周年之際,習近平總書記發來賀信,高度評價學校的辦學成績,并對學校今后的發展提出明確要求,強調要站在新的歷史起點上,全面貫徹落實新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,緊緊圍繞“培養什么人、怎么培養人、為誰培養人”這一根本問題,培育和弘揚社會主義核心價值觀,提高教育教學水平,貫徹黨的民族政策和宗教政策,加強民族團結進步教育,傳承中華優秀傳統文化,自覺維護民族團結,全面推進學校各項工作,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,為推動西藏經濟社會發展,為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。

        當前我國已進入新發展階段,西藏教育與全國一道進入了高質量發展的快車道,西藏民族大學按照習近平總書記對學校的殷殷囑托,“十四五”時期將進一步加強黨對學校工作的全面領導,落實立德樹人根本任務,加快推進“雙一流”建設,建成有中國特色、西藏特點、區域一流的高水平綜合性大學。

        歷史既能揭示真理,又能昭示未來。西藏民族大學的創建與發展,是中國共產黨創建和發展西藏高等教育的生動寫照,其中每一步都銘刻著黨和國家對西藏教育的特殊關懷,書寫著民族地區高等教育伴隨國家繁榮進步的發展史,記錄著學校不忘初心使命砥礪前行的奮斗史。沒有中國共產黨就沒有新西藏,就不會有西藏高等教育快速發展的今天,在中國共產黨領導下,西藏的明天必定更加美好。

        (作者劉凱,西藏民族大學黨委副書記、校長)(《中國民族教育》雜志2021年第7-8期)

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